Schwerpunkt Literatur- und Kulturwissenschaft
- Moderne & zeitgenössische japanische Literatur
- JALI-Online-Forum-zur-japanischen-Literatur
- Moderne & zeitgenössische japanische Lyrik
- Forschungsergebnisse Literatur- und Kulturschwerpunkt
- Fukushima-Forschung
- Forschung kaku-bungaku Japanologie Frankfurt
- Post-Fukushima-Literaturlandkarte
Schwerpunkt Kultur- und Ideengeschichte
- Geschichte der Kindheit und Kindheitsbilder in Japan
- Konfuzianismus und politische Ideengeschichte Japans
- Japanische Ratgeberliteratur, praktische Ordnungsentwürfe
- Forschungsergebnisse Schwerpunkt Kultur- und Ideengeschichte
Abschlüsse / Abschlussarbeiten
Videospiele in Japan
Pädagogisches Medium oder Anleitung zur Gewalt?
Japan wird oft als „Land der Videospiele“ bezeichnet, verbringt doch die Mehrheit der Kinder und Jugendlichen wie auch ein zunehmender Teil der Erwachsenen täglich Zeit in virtuellen Welten. Kritiker dieses Phänomens ziehen nicht selten eine direkte Verbindung zwischen Videospielkonsum und schwächer werdenden Schulleistungen, vermeintlich schwindender sozialer Kompetenz und steigender Aggressivität. Der landeseigene Diskurs zu dem Medium ist komplex – und wurde bisher weder von der japanwissenschaftlichen Medienanalyse noch von der internationalen Medienwirkungsforschung wahrgenommen.
Der Verfasser erläutert basierend auf zahlreichen Originalquellen und vor Ort durchgeführten Interviews zum ersten Mal die japanische Debatte um das Videospiel in ihrer zeitgeschichtlichen Dimension. Dabei stellt er zentrale Akteure, Positionen, Schlüsselbegriffe und Konzepte vor, um diese dann in einen diskursiven, soziokulturellen Zusammenhang einzuordnen.
Zum Autor
Florian M. Kaiser studierte Japanologie, Deutsche Sprachwissenschaft und Pädagogik an der Goethe-Universität Frankfurt am Main. Derzeit ist er als pädagogischer Referent in der Jugendbildung sowie als freier Trainer und Berater für interkulturelle Kommunikation in Berlin tätig.